Терапија дискалкулије

терапија

Образовни троугао

Шта терапија мора да ради?
Терапија не мора бити ствар самог детета. Веома често једно такође помаже Савјети за образовање, посебно у случајевима са потенцијалним породичним сукобом.
Поред тога, расправе са родитељима унапред о индивидуалној помоћи детету су важне како би се пружили савети и на крају направила анамнеза.

Пошто се свака аритметичка слабост заснива на појединачним проблемима и може се такође идентификовати симптоматски, треба дати индивидуалну терапију ако је могуће. Важно је да се нађе потребно смирење и међусобно разумевање, јер позитивно расположење омогућава да се осећате угодно.
По правилу, деца слабијег рачунања не морају понављати све садржаје које су већ научили. Основе разумевања су обично доступне, проблеми се састоје у правилном продирању садржаја и у одговарајућем решењу.
Након дијагнозе и појединачне анализе грешака, прво треба да се упозна са дечијим аритметичким стратегијама. Ако се то не догоди, сва нова изградња знања која би се требала догодити је упитна и вјероватно не дуготрајна. Деци мора бити јасно да се математика може разумети и да се проблеми могу савладати размишљањем кроз њих.
Дете је тешко искључити своје старе начине!

Поред индивидуалне помоћи намењене детету, активне, поучно оријентисане лекције уз индивидуалну подршку и прилику за конструктивну праксу и разиграно учење осигуравају једно позитивно окружење за учење. То може бити посебно корисно у области емоционалних проблема, јер дете гради мање страхова, а тиме и мање одбрамбе. Јача се самопоуздање, посебно кроз могућност процене образовног учинка.

Из ове кратке листе облика терапије примећујемо колико је важна сарадња у такозваном образовном троуглу.