Развој детета

увод

Дечији развој је кључна фаза у животу човека, започиње рођењем и наставља се пубертетом. Током овог периода не мењају се само спољне, већ и унутрашње карактеристике, које између осталог укључују и све већу неуролошку експресију и повезаност можданих структура.

Дечији развој се може поделити на моторички, сензорни, језички, когнитивни, емоционални и социјални напредак. Сваки развој карактеришу карактеристичне промене. На пример, током моторичког развоја дете прво учи да се окреће, затим да седи, пузи и да онда хода. Ови кораци се не дешавају код сваког детета истовремено и у сличним временским интервалима. Понекад напретку претходи и кратак пад одређених вештина.

На развој детета споља се може позитивно утицати изазивањем и подржавањем дететових способности.

Као део такозваних У-прегледа од стране педијатра, појединачне развојне фазе и опште здравствено стање процењују се коришћењем одговарајућих тестова. На тај се начин одређени поремећаји у развоју могу идентификовати и лечити у раној фази.

Прочитајте више о овој теми на: Рани дечији развој

дефиниција

Од Стадијум живота од особе из његовог времена рођење док пубертет се зове развој детета Дефинисани су. Спољне и унутрашње карактеристике, управо тако понашање и Размисли су подложне значајним променама. Дешавају се код сваког детета у коме другачији начин и заснована су на бројним искуствима из окружења и околине трајно обликован.

Корен

Разлози бројних промена су структурни преградња и изградња процеса у структурама мозга. Везе и тачке пребацивања настају између нервних завршетака, који омогућавају учење и примену нових вештина. На овај процес могу бити одрживи утицаји утисака и искустава која је дете имало у првим годинама живота.

У свакој фази развоја постоје периоди у којима је дете посебно пријемчиво за представљене подражаје и брзо стиче одређене вештине. Ако такви подражаји изостану или ако не постоји могућност да их се уочи, то понекад може довести до озбиљних поремећаја у развоју.

• Моторички развој обухвата покрете и секвенце покрета који варирају од првих покрета за гутање хране до координације током говора.
• Развој чулних органа са којима дете опажа своју околину и обрађује утиске сажето је под појмом сензорно. Поред дегустације, осећаја и мириса, ово укључује и вид и слух. На усвајање језика посебно утиче адекватан слух.
• Током друштвеног развоја дете учи да се везује и комуницира са другим људима на основу функционалног односа мајка-дете. Јака веза родитељ-дете уско је повезана са позитивним емоционалним развојем. Основа језика такође има користи од ове основе.

У том контексту, масажа бебе има позитиван утицај на однос са родитељима. Молимо прочитајте и наш чланак о овоме: Масажа за бебе

• Когнитивни развој карактерише учење менталних и интелектуалних вештина. Примјери су рјешавање проблема и способност памћења и опажања.

Пресуда о развоју дјетета

Постоје у свакој развојној фази Прекретницео томе 95% деце у сличном временском периоду. Служи један објективна процена дечијег развоја и, у случају неусклађености, могу указати на могуће развојно кашњење у раној фази.

За посматрање и правовремено откривање тзв У испитеспроводи педијатар. Постоји десет именовања за испитивање до шесте године. Први се дешава одмах након рођења, док су следећи у почетку у месецима и на крају година. Након У9 у шестој години живота следе У10 и У11 до 10. и Ј1 и Ј2 све док 17. година живота. (Молимо вас да погледате: У11 преглед). Првих једанаест здравствених прегледа обавља лекар Здравствено осигурање прихваћено.

1. година живота

Већ у прва три месеца живота дете учи одређене вештине које им омогућавају да направе прве покрете и ступе у контакт са околином. Моторне функције попут подизања главе или наслоњања на подлактице изводе се из положаја лежећег. Предмети од интереса се активно перципирају. Дете се труди да га не изгуби из угла ока окретањем главе. Враћа осмех непознатих и познатих људи.

Прочитајте више о теми: Када се бебе окрећу?
Да ли беба спава немирно? Сазнајте више о: Како да пометам бебу?

Након шест месеци дете ухвати предмете руком и пусти их да се крећу са десне на леву руку и обрнуто. Ако му помогнете у седећем положају, он може самостално да држи главу и рефлексивно савија руке. Дете је свесно околине. Потезање и говор стварају позитивне реакције. Правилно ношење бебе у том периоду је такође важно за њен развој (такође видети: Носач бебе или праћка - који је најбољи начин транспорта моје бебе?).

У деветом месецу дете би требало да буде у могућности да седи у великој мери без икаквих проблема. Његова радозналост исказана је детаљним прегледом предмета који су схватили свим чулима. Неговатељи и неговатељи дете дете свесно препознају.

На крају прве године живота, моторички развој је толико напредовао да се дете може повући у стојећи положај на фиксним предметима и обављати координиране покрете прста. Почиње активно тражити контакт са вршњацима и тражи ствари које су му сакривене од очију.

Молимо вас, прочитајте и нашу тему Развој у беби.

2. година живота

У прва половина друге године живота да ли дете успева само у томе Станд, али и Шетња уз подршку. Током првих покушаја ходања, они у овој фази развоја могу бити физиолошки Лук ноге беби помоћи да се ходу повећа стабилност. Предмети се пажљиво испитују и испробавају током играња. Једноставне игре, тхе Мелодије, Риме или Потез донесу радост детету.

До 18 месеци може дете слободно и иди. Једноставно не може једноставне упуте следе, али и неке утврђена правила. Понашање у игри је зрелије, што се показује, на пример, у првим играма улога.

На Крај друге године живота може дете трцати и прецизни моторички покрети понашајте се као одмотавање бомбона. Коцкарско понашање ће такође бити независнијекоји су фаворизовале игре улога зрелије.

3. година живота

у трећа година живота дете има могућност да безбедно скочи са малог крила и увек може прецизније покрете прстима Трчати. То црта своје прве слике и воли да се ставља у игру док се игра други људи у. У интеракцији са родитељима покушава се понашати и поступати имитирати.

4. година живота

На Крај четврте године живота дете вози сигурно на једном Бобби ауто или трицикл. Десно Држите оловку, све сложеније игре улога и В питања (Ко? Како? Где? Шта?) су даљње прекретнице у развоју. Дете се може фокусирати на одређене ствари фокус и показује како се понашати са другом децом социјално понашање.

5. година живота

У петој години живота дете се координирано успиње и спушта степеницама и паметно користи шкаре када ради рукотворине. Повећава се интеракција са другом децом. Када се играју, улоге постају детаљније, игре које укључују изградњу ствари постају уобичајеније.

За детаљније информације прочитајте и чланак: Развој у малишану

6. година живота

До шесте године дете би требало да има моторичке вештине да се самостално облачи и скида, да стоји на једној нози неколико секунди и да може да баца и хвата лопту. Колико самопоуздано могу да их координирају, за свако је дете различито. У дететовој перцепцији расте потреба за разумевањем окружења. Она тражи своја објашњења. Интеракција са другом децом у овом одељку укључује интегрисање у групу и прављење компромиса.

Дете иде у школу и учи друге социјалне вештине и одраста. Пубертет може почети од 8. године живота. Због тога се нпр.приметно кроз почетак длака на стидној и пазушној длаци.

Прочитајте у наставку: Шта се догађа у пубертету?

Развој језика

Тхе развој дечијег језика не зависи само од довољног Слушна способност, али и од бројни спољни фактори и развија се паралелно са аквизицијом више социјални и емоционалне вештине.

У првих месеци живота дете се изражава првенствено кроз Вриштати и посредује са њим одређене потребе. Прва, тзв Фаза брбљања ставља између 2. и 3. месеца а. Дете то научи моторичке основе говора у коме производи звукове хлађења и дробљења. У другој фази бабињења, од 4. до 7. месеца, дете виси појединачни слогови један иза другог и имитирао појединачни самогласници.

у 8. до 12. месец може дете Све више разумејте језик и користи прве речи попут "мама" и "отац“.

У току друга година живота дете прво говори Реченице једне речикоје се углавном односе на односну ситуацију касније Речи са две речи. Такође Упити постаните све више схваћено и затим. Речник се састоји од око 50 речи.

Између 2. и 3. година живота дете је погодније и више речи даље, проширује реченице три речи и узима реч "Ја„У његовој употреби.

Тхе Фаза испитивања лежи између 3. и 4. година живота. Такође се користи дете више подређених клаузула.

У даљем току Рекордна дужина, као и вокабулар до. Са уласком у Школског узраста, дете може причајте приче које сте чули и раније и граматички увек сигурнији.

Профилакса поремећаја у развоју деце

Поремећаји развоја у раном детињству могу се благовремено идентификовати и подстаћи ако родитељи, педијатри и васпитачи уско сарађују једни са другима.

Генерално, вештине су пожељно развијене кроз презентацију одређених подстицаја и здрав однос родитеља-детета. У одређеним временским оквирима деца су посебно пријемчива за учење одређених вештина. Читање приче за спавање, игре нагађања и креативни задаци попут сликања и рукотворина могу олакшати савладавање развојних задатака. Децу треба ојачати у својим већ стеченим вештинама и охрабрити их другима.

Прочитајте више о теми: Низак раст

Поремећаји развоја код деце могу се јавити и као последица лоше или лоше исхране.

Молимо вас, прочитајте и нашу тему: Веганска дијета за децу - штетна или безбедна?